سلسلة
الرياضيات
|
| سلسلة
الرياضيات | |
|
|
|||||
|
أسئلة
امتحانات الأعداد الصحيحة Whole Numbers Test Questions | |||||
|
نقدم بعض نماذج
أسئلة اختبارات إتمام الدراسة الدولية الثالثة للرياضيات والعلوم التي تم
تطبيقها في ستة وعشرين بلدا . إن هذه الاختبارات
|
|||||||||||||||||||||||||
|
International Association for the Evaluation
of Education Achievement (IEA) هي
بمثابة مشروع بحث تحت رعاية
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ويمكن استخدامها
لتوفير نماذج أسئلة الاختبار التحريري أو كأداة للتقييم في الفصل
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
المستوى
الثالث والرابع
|
|||||||||||||||||||||||||
|
عندما تطرح أحد الأعداد التالية من 900 ، الإجابة تكون أكبر من 300. فما هذا العدد؟ |
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 823
ب- 712
ج- 667
د- 579
الإجابة : د |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ما قيمة 3 مضروبة
في 23؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 323
ب- 233
ج- 69
د- 26
الإجابة : ج |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
= اطرح : 6000
- 2369
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 4369
ب- 3742
ج- 3631
د- 3531
الإجابة : ج |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
حاصل ضرب 25
× 18 أكبر من 24 × 18 فما الفرق؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 1
ب- 18
ج- 24
د- 25
الإجابة : 18 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
= اجمع : 6971
+ 5291
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 11162
ب- 12162
ج- 12262
د- 1211162
الإجابة : ج |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
في أي من أزواج
الأرقام التالية الرقم الثاني أكبر من الرقم الأول بفرق 100 ؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 199 و 209
ب- 4236 و 4246
ج- 9635 و 9735
د- 51863 و 52863 الإجابة : ج |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
افترض أن ك رقم.
إذن المعادلة 7 × ك تعطي دائما نفس نتيجة
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- ك × 7
ب- ك + 7
ج- ك - 7
د- 7 + ك
ه- ك / 7
الإجابة : أ |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
سامي كان يريد
أن يستخدم الآلة الحاسبة لجمع 1463 على 319 . وخطأ أدخل 1263 + 319 . ماذا
يمكن أن يفعل لتصليح الخطأ؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- يجمع 200
ب- يجمع 2
ج- يطرح 2
د- يطرح 200
الإجابة : أ |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أي من هذه الأرقام
الأكبر؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
أ- 2735
ب- 2537
ج- 2573
د- 2753
الإجابة : د |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
لديك معادلة رياضية
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ص+2000 + 30 +9
= 2739
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ما قيمة ص لتكون
المعادلة صحيحة؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الإجابة : 700 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ما أصغر عدد يمكن
أن تكوينه باستخدام الأرقام 9 ، 4 ، 3 ، 1 ؟ استخدم كل رقم مرة واحدة فقط
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الإجابة : 1349 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
.12
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
اكتب هذه المعادلة
في صورة مسألة ضرب
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الإجابة : 4 × 5 = 20 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
اكتب الرقم الذي
يزيد 1000 عن الرقم 56821 .
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الإجابة : 57821 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
في مباراة بين
ماري ولويس كانا يصنعان مسائل جمع. كل منهما كان معه أربعة كروت الفائز هو
من يستطيع أن يكون باستخدام هذه الكروت المسألة ذات حاصل الجمع الأكبر
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الفائز هو من
يستطيع أن يكون باستخدام هذه الكروت المسألة ذات حاصل الجمع الأكبر
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
من الفائز؟ |
|||||||||||||||||||||||||
|
كيف عرفت؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
كيف تضع المربعات
بحيث أن تصنع مسألة جمع أفضل من كل من ماري ولويس؟
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
الطريقة الأفضل لوضع الكروت 42 + 31; 41 + 32; 31 + 42; او 32 + 41
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||