Addition and Subtraction Game

المستوى الثالث

المساحة والحجم

نظرة عامة

يحتاج التلاميذ أحياناً إلى إجازة من مسائل الرياضيات التي يستخدمون فيها الورقة والقلم حتى تحتفظ باهتمامهم وتحفزهم للرياضيات. وبعض مفاهيم الرياضيات تبدو لكثير من الأطفال عويصة ومجردة وتحتاج المزيد من التدريب العملي

يجد العديد من التلاميذ صعوبة في فهم حجم الأشياء، فالكتب الدراسية تحتوي على صور ولكنها لا تعطي دائما التوضيح الكافي لإدراك الأفكار

هذا النشاط يأخذ هذه الفكرة المجردة ويستبدلها بنموذج واضح ومحدد

الأهــداف

يتمثل الهدف من هذا الدرس في تمكين التلاميذ من وصف الفرق بين المساحة والحجم وكذلك ادراك كيفية ارتباط وحدات قياس متعددة بوحدة أخرى

الموارد/ المواد

صحيفة، مقص، مساطر و أمتار من الخشب

ورق مقوى أو كرتون وأداة لتقطيعه ، أقلام حبر لتحديد نهايات النماذج

الأنشطة والإجراءات

أعط للتلاميذ مقدمة عن المساحة والحجم ثم قسمهم إلى مجموعات ووضح لهم أنهم سيصنعون نماذج من الكرتون ثم أعطهم الأبعاد مرة بالسنتيمترات وبالبوصات المربعة ثم بالسنتيمترات والبوصات المكعبة. وإذا كانت المواد متوفرة، يمكنهم أيضا أن يبنوا نماذج بوحدات قياس أكبر مثل القدم والمتر ويعرضوها على التلاميذ في الفصل. هذا النشاط يمثل جهد فريق تعاوني في حل مشكلة

وعليك تزويد الطلاب بالمواد، لكن دون أن تعطي تعليمات توضح لهم كيفية بناء النماذج

ربط الأشياء معاً

عندما تكمل مجموعات التلاميذ مشاريعها، يعرض ناطق رسمي عن كل مجموعة فكرة النموذج الذي نفذته مجموعته وهكذا يقارن التلاميذ مشروعهم بنماذج المجموعات الأخرى

.هذا النشاط يترك الطلاب بذكرى دائمة لتلك الأفكار التي كانت في بادئ الأمر صعبة الإدراك

المقترحات/ التعديلات

· يجب تعديل وحدات القياس إلى الوحدات المستخدمة في كل منطقة

يمكن السماح للتلاميذ أن يزينوا نماذجهم بالطرق التي تحسن استيعابها وعرضها على باقي التلاميذ

إذا لم تكن المواد متوفرة، قد يحضر الطلاب بعض النفايات النظيفة مثل الحاويات، الصناديق، والزجاجات الفارغة لاستخدامها في بناء النماذج

Timothy Welch, Greenwood Elementary School, LaGrande,

OR http://www.col-ed.org/cur/

المقالات	الدروس	دليل عملي	أسئلة الإختبارات	مرفقات
قائمة كاملة بالدروس		الموضوع	المنهجية	المستوى


	المستوى الثالث
المساحة والحجم
Area and Volume

نظرة عامة
يحتاج التلاميذ أحياناً إلى إجازة من مسائل الرياضيات التي يستخدمون فيها الورقة والقلم حتى تحتفظ باهتمامهم وتحفزهم للرياضيات. وبعض مفاهيم الرياضيات تبدو لكثير من الأطفال عويصة ومجردة وتحتاج المزيد من التدريب العملي


الغرض
يجد العديد من التلاميذ صعوبة في فهم حجم الأشياء، فالكتب الدراسية تحتوي على صور ولكنها لا تعطي دائما التوضيح الكافي لإدراك الأفكار
هذا النشاط يأخذ هذه الفكرة المجردة ويستبدلها بنموذج واضح ومحدد


الأهــداف
يتمثل الهدف من هذا الدرس في تمكين التلاميذ من وصف الفرق بين المساحة والحجم وكذلك ادراك كيفية ارتباط وحدات قياس متعددة بوحدة أخرى


الموارد/ المواد
صحيفة، مقص، مساطر و أمتار من الخشب
ورق مقوى أو كرتون وأداة لتقطيعه ، أقلام حبر لتحديد نهايات النماذج


الأنشطة والإجراءات
أعط للتلاميذ مقدمة عن المساحة والحجم ثم قسمهم إلى مجموعات ووضح لهم أنهم سيصنعون نماذج من الكرتون ثم أعطهم الأبعاد مرة بالسنتيمترات وبالبوصات المربعة ثم بالسنتيمترات والبوصات المكعبة. وإذا كانت المواد متوفرة، يمكنهم أيضا أن يبنوا نماذج بوحدات قياس أكبر مثل القدم والمتر ويعرضوها على التلاميذ في الفصل. هذا النشاط يمثل جهد فريق تعاوني في حل مشكلة
وعليك تزويد الطلاب بالمواد، لكن دون أن تعطي تعليمات توضح لهم كيفية بناء النماذج


ربط الأشياء معاً
عندما تكمل مجموعات التلاميذ مشاريعها، يعرض ناطق رسمي عن كل مجموعة فكرة النموذج الذي نفذته مجموعته وهكذا يقارن التلاميذ مشروعهم بنماذج المجموعات الأخرى
.هذا النشاط يترك الطلاب بذكرى دائمة لتلك الأفكار التي كانت في بادئ الأمر صعبة الإدراك


المقترحات/ التعديلات
· يجب تعديل وحدات القياس إلى الوحدات المستخدمة في كل منطقة	·
يمكن السماح للتلاميذ أن يزينوا نماذجهم بالطرق التي تحسن استيعابها وعرضها على باقي التلاميذ	·
إذا لم تكن المواد متوفرة، قد يحضر الطلاب بعض النفايات النظيفة مثل الحاويات، الصناديق، والزجاجات الفارغة لاستخدامها في بناء النماذج	·


المؤلف
*Timothy Welch, Greenwood Elementary School, LaGrande,*
OR http://www.col-ed.org/cur/