clapping seven

المستوى الثالث

رقم سبعة تصفيق

يتمثل الهدف في هذا الدرس في تطوير قدرة الأطفال على سرعة التفكير ، وتنفيذ عمليات الجمع عقليا. إن هذا الدرس يشبه إلى حد كبير المباراة. نحن يمكن أن نستمتع بالدروس كما لو كانت ألعاب -- نحن لا نتعلم أقل لأننا نتمتع ، بل عادة نتعلم أكثر! فلا تقلق، لأن أكثر القواعد تعقيدا ممكن أن نتعلمها من خلال الألعاب. الطلاب الأكثر تقدما يمكن أن يدمجوا عمليات حسابية أكثر تقدما، مثل القسمة

طريقة التدريس والأنشطة

.تعليم جماعي في شكل ألعاب ومباريات

يُشكِّل الطلاب دائرة كبيرة

اسأل الأطفال أن يعدوا الأرقام بحيث كل طفل يقول رقم واحد: 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8

أوقفهم عن العد بعد أن يأخذ كل طفل دوره في العد مرتين. ابدأ ثانياً بعد إعطاء هذا الأمر إذا كان عددك هو رقم 7 أو يحتوي على رقم 7، لا تقوله، بل صفق أياديك بدلا منه. أعرض مرة بنفسك بقول كل عدد بوضوح وتصفق عند تطبيق قانون اللعبة 1، 2، 3، 4، 5، 6، تصفيق، 8، 9، 10، 11، 12، 13، 14، 15، 16
تصفيق، 18، 19، 20، 21

:يتدرب الأطفال على اللعبة مرتين أو ثلاث ثم يبدءون المباراة الفعلية

عندما ينسي طفل أن يصفق، أو يصفق في المكان الخاطئ يخرج من اللعبة. الفائز هو الشخص الذي يبقى إلى النهاية. اللعبة يجب أن تتم بشكل سريع

اللعبة يمكن أن تتكرر في الأيام التالية بتغيرها لتصبح " 5 تصفيق " أو " 3 تصفيق، " الخ

يجب أن يكون كل طفل لديه على الأقل فرصة واحدة تتضمن الرقم، وإذا كان الأطفال أعمارهم بين خمس و سبع سنوات، لا تجعل المباراة طويلة أكثر من اللازم

: مباراة أطول وأكثر تقدماً وذلك بإضافة قانون جديد

إذا كان عددك هو رقم 7 أو مضاعفاته أو يحتوي على رقم 7، لا تقوله. بل صفق أياديك بدلا منه

أعرض مرة بنسك بقول كل عدد بوضوح وتصفق عند تطبيق قانون اللعبة : 1، 2، 3، 4، 5، 6

تصفيق، 8، 9، 10، 11، 12، 13، تصفيق، 15، 16، تصفيق، 18، 19، 20، تصفيق، 23، 24 وهكذا

من 30 إلى 40 دقيقة

لا تحتاج إلى مواد محددة

المقترحات/ التعديلات

المعلم لربما يضيف إلى اللعبة خطوات راقصة مع التصفيق

أنت لربما تريد أن تلعب اللعبة بسرعة عالية وتدمج إيقاع أثناء التنفيذ

قد تدعو تلاميذ من فصل آخر لمشاهدة اللعبة وتحاول أن تشرح لهم الهدف

The Spark handbook: A guide in Zambia's community schools. Zambia:
UNICEF

المقالات	الدروس	دليل عملي	أسئلة الإختبارات	مرفقات
قائمة كاملة بالدروس		الموضوع	المنهجية	المستوى

	المستوى الثالث
رقم سبعة تصفيق
Clapping Seven

الهــدف
يتمثل الهدف في هذا الدرس في تطوير قدرة الأطفال على سرعة التفكير ، وتنفيذ عمليات الجمع عقليا. إن هذا الدرس يشبه إلى حد كبير المباراة. نحن يمكن أن نستمتع بالدروس كما لو كانت ألعاب -- نحن لا نتعلم أقل لأننا نتمتع ، بل عادة نتعلم أكثر! فلا تقلق، لأن أكثر القواعد تعقيدا ممكن أن نتعلمها من خلال الألعاب. الطلاب الأكثر تقدما يمكن أن يدمجوا عمليات حسابية أكثر تقدما، مثل القسمة


طريقة التدريس والأنشطة
.تعليم جماعي في شكل ألعاب ومباريات

يُشكِّل الطلاب دائرة كبيرة	1
اسأل الأطفال أن يعدوا الأرقام بحيث كل طفل يقول رقم واحد: 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8	2
أوقفهم عن العد بعد أن يأخذ كل طفل دوره في العد مرتين. ابدأ ثانياً بعد إعطاء هذا الأمر إذا كان عددك هو رقم 7 أو يحتوي على رقم 7، لا تقوله، بل صفق أياديك بدلا منه. أعرض مرة بنفسك بقول كل عدد بوضوح وتصفق عند تطبيق قانون اللعبة 1، 2، 3، 4، 5، 6، تصفيق، 8، 9، 10، 11، 12، 13، 14، 15، 16 تصفيق، 18، 19، 20، 21	3
:يتدرب الأطفال على اللعبة مرتين أو ثلاث ثم يبدءون المباراة الفعلية	4
عندما ينسي طفل أن يصفق، أو يصفق في المكان الخاطئ يخرج من اللعبة. الفائز هو الشخص الذي يبقى إلى النهاية. اللعبة يجب أن تتم بشكل سريع
اللعبة يمكن أن تتكرر في الأيام التالية بتغيرها لتصبح " 5 تصفيق " أو " 3 تصفيق، " الخ	5

! تذكر
يجب أن يكون كل طفل لديه على الأقل فرصة واحدة تتضمن الرقم، وإذا كان الأطفال أعمارهم بين خمس و سبع سنوات، لا تجعل المباراة طويلة أكثر من اللازم


: مباراة أطول وأكثر تقدماً وذلك بإضافة قانون جديد
إذا كان عددك هو رقم 7 أو مضاعفاته أو يحتوي على رقم 7، لا تقوله. بل صفق أياديك بدلا منه
أعرض مرة بنسك بقول كل عدد بوضوح وتصفق عند تطبيق قانون اللعبة : 1، 2، 3، 4، 5، 6
تصفيق، 8، 9، 10، 11، 12، 13، تصفيق، 15، 16، تصفيق، 18، 19، 20، تصفيق، 23، 24 وهكذا


الوقت
من 30 إلى 40 دقيقة


المواد
لا تحتاج إلى مواد محددة


المقترحات/ التعديلات
المعلم لربما يضيف إلى اللعبة خطوات راقصة مع التصفيق	·
أنت لربما تريد أن تلعب اللعبة بسرعة عالية وتدمج إيقاع أثناء التنفيذ	·
قد تدعو تلاميذ من فصل آخر لمشاهدة اللعبة وتحاول أن تشرح لهم الهدف	·


المصدر
The Spark handbook: A guide in Zambia's community schools. Zambia: UNICEF