سلسلة
الرياضيات
|
| سلسلة
الرياضيات | |
| المستوى:
الثالث - الخامس | |
|
MARS
صيد كسر | |
|
Mars
Fraction Hunt | |
| نظرة
عامة | |
|
يعطي هذا الدرس التلاميذ الفرصة على التدريب على استخدام كل من الكسور، والكسور المتغيرة،
والكسور المتكافئة والانتباه إلى التفاصيل | |
|
هذا الدرس مناسب لتلاميذ
المستوى الرابع ولكني وجدت أنه يستخدم جيدا مع تلاميذ المستوى الثالث المتقدمين | |
|
الأهداف | |
| تمكين
التلاميذ من | |
|
تقسيم كلمة إلى أجزاء كسرية ملائمة | .1 |
| استخدام كسور
متكافئة لتقسيم الكلمات بشكل صحيح | .2 |
| الانتباه
إلى التفاصيل فيما يتعلق بالتعليمات الأول ، الأخير، الثاني، الخ |
.3 |
|
الطالب سيحلل الإشارات
ويترجم الرسالة | .4 |
|
الموارد/
المواد | |
| MARS
أو أي حلوى أخرى يكتب
المعلم عليها كلمة MARS قضيب
حلوى | |
| نموذج
للكرة الأرضية أو خريطة العالم مثبتة على حامل صغير | |
| ورق
للأنشطة | |
|
قبل بدء النشاط، يجب
أن يخفي المعلم قطعة الحلوة تحت الكرة الأرضية أو الخريطة | |
| الإجابة
في نهاية النشاط هي | |
| FOR
THE FIRST ONE TO FINISH THIS, THERE WAITS A PRIZE IF YOU USE YOUR HEAD CLUE,
MARS IS DIRECTLY BENEATH THE
SOUTH POLE, GO LOOK | |
| ومعناها
باللغة العربية | |
|
توجد
مباشرة تحت القطب،اذهب وانظر
MARS ،
لأول واحد ينهي هذا، هناك تنتظره جائزة إذا استخدمت تفكيرك | |
| الأنشطة
والإجراءات | |
| كل
تلميذ يكتب الجزء المناسب من الكلمات ليشكل كلمة جديدة. عندما تكتمل الرسالة ، التلميذ
الأول الذي يترجمها سيكافئ باكتشاف قضيب الحلوى المختفي | |
|
ربط
الأشياء معا | |
| بعد
أن يحصل التلميذ الفائز على الجائزة، المعلم يجب أن يراجع التعليمات مرة أخرى لأن
بعض التلاميذ سيزعمون أن بعض الكلمات لم تكن موجودة. هذا مهم جدا بالنسبة لهم حتى
ينتبهون لتفاصيل الأوامر. عادة يكون الفائز من تلاميذ الفصل الأكثر نبوغا وذكاء | |
| يمكن
أن يقسم المعلم التلاميذ إلى فرق صغيرة ولكن في هذه الحالة يجب أن يوفر قضيب حلوى
للتلميذ الفائز من كل فريق | |
| صيد
الكسور | |
| door
الربع الأخير من كلمة + food
النصف الأول من كلمة | .1 |
| heavy
أول 5/2 من كلمة + hat
الثلث الأخير من كلمة | .2 |
| street
أول ثلث من كلمة + door
الربع الأخير من كلمة + office
الثلث الثاني من كلمة | .3 |
| done
النصف الأخير من كلمة + go
النصف الأخير من كلمة | .4 |
| order
الخمس الأول من كلمة + elephant
الثُمن الأخير من كلمة | .5 |
| dish
آخر ثلاثة أرباع كلمة + fine
أول ثلاثة أرباع كلمة | .6 |
| history
أول 7/3 من كلمة + cement
آخر 6/1 من كلمة | .7 |
| require
آخر 7/2 من كلمة + end
الثلث الأول من كلمة + bath
النصف الأخير من كلمة | .8 |
| fits
آخر ثلاثة أرباع كلمة + water
أول خمسين من كلمة | .9 |
| Glenda
آخر 6/1 من كلمة | .10 |
| zone
النصف الأول من كلمة + principal
الثلث الأول من كلمة | .11 |
| fat
الثلث الأول من كلمة + instant
السُبع الأول من كلمة | .12 |
| understand
أول عُشر من كلمة + young
أول 5/2 من كلمة | .13 |
| settlement
الخمس الأول من كلمة + ugly
الربع الأول من كلمة | .14 |
| pour
النصف الأخير من كلمة + youthful
الربع الأول من كلمة | .15 |
| sad
الثلثين الأخيرين من كلمة + hesitate
الربع الأول من كلمة | .16 |
| blue
آخر رُبعين من كلمة + clover
أول 6/2 من كلمة | .17 |
| stars
آخر ثلاثة أخماس كلمة + Mark
الربع الأول من كلمة | .18 |
| Susan
الخمس الأول من كلمة + Meri
الرُبع الأخير من كلمة | .19 |
| Lynda
أول خمسين كلمة + perfect
آخر 7/3 كلمة + dirty
أول ثلاثة أخماس كلمة | .20 |
| breath
آخر ثلثين من كلمة + bent
أول ثلاثة أرباع كلمة | .21 |
| Endicott
أول ثمن من كلمة + Thomas
الثلث الأول من كلمة | .22 |
beneath
آخر سُبعَين من كلمة + sound
أول ثلاثة أخماس كلمة | .23 |
Lee
أول ثلثين من كلمة + positive
الربع الأول من كلمة | .24 |
jody
الربع الثاني من كلمة + get
الثلث الأول من كلمة | .25 |
book
النصف الأخير من كلمة + loud
النصف الأول من كلمة | .26 |
|
المقترحات/
التعديلات | |
| يبتكر
التلاميذ مسابقة خاصة بهم وينفذوها مع زملائهم |
·
|
| اطلب
منهم تحديد طول الجملة المستخدمة في المسابقة | |
|
اسمح للتلاميذ بالعمل معا إذا كانت لديهم صعوبات |
· |
|
للتحدي، اقرأ على التلاميذ
بعض المعلومات لتختبر مهاراتهم في سماع الألفاظ |
. |