north south east west

سلسلة الرياضيات

المقالات	الدروس	دليل عملي	أسئلة الإختبارات	مرفقات
قائمة كاملة بالدروس		الموضوع	المنهجية	المستوى

	المستوى الثالث
الشمال، الجنوب، الشرق والغرب
North, South, East, and West

الأهــداف

بناهية الدرس، يفهم الأطفال الفرق بين اليسار واليمين، والشمال، الجنوب، الشرق والغرب ويجب أن يدركوا فكرة أن اليسار واليمين يعتمدان على جسم الإنسان بينما الاتجاهات الأربعة الأساسية الشمال، الجنوب، الشرق والغرب تعتمد على الشمس والأرض

..التلاميذ الأكثر تقدما يمكن أن يتعلموا الجهات الفرعية شمال - غرب، جنوب - شرق، الخ

هذا الدرس قد يكمل دروس العلوم

المواد

.لا تحتاج إلى مواد خاصة

طريقة التدريس والأنشطة

اشرح الكلمات شرق، جنوب، شمال، وغرب وأنت تشير إلى الجهات الصحيحة. اربط بينهم وبين الشمس بتوضيح فكرة أن الشمس تشرق من جهة الشرق وتغرب من جهة الغرب

.هذه الجهات لا تتغير عندما يغير الشخص موقعه. وضح للتلاميذ أن هذه الاتجاهات لا تتغير مع الاتجاه الذي ننظر إليه -- الشمال دائما في نفس الجهة لكل شخص

: ارسم البوصلة على الأرض - ليس على السبورة!! يجب أن تكون مثل هذا الشكل

مع التلاميذ الأكبر سنا، يمكنك أن توضح الاتجاهات الفرعية: شمال-شرق، جنوب-غرب، الخ

اصطحب التلاميذ في جولة في القرية أو في الشارع واطلب منهم تحديد اتجاههم معتمدين على الشمس

إذا كان لديك بوصلة، فاتركها لكل طفل يمسكها ويتعرف علي شكلها ويستخدمها في تحديد اتجاه الشمال

الوقت

من 30 إلى 40 دقيقة

المواد

لا تحتاج إلى مواد خاصة لكن يمكنك تطوير الشرح إذا كان لديك بوصلة وتوضح للتلاميذ كيفية استخدامها

ملحوظة

هذا الدرس يمكن تطويره إذا تمكنت من إيجاد بوصلة وشرحت للتلاميذ كيفية استخدامها

يجب أن ترتب بعناية لهذا الدرس

الاتجاه والمسافات

الشمال


				T
	R

			A

		Q

X

الجنوب

الدرس

الدرس هو أن يطلب المعلم من التلاميذ التحرك داخل هذه الشبكة باستخدام الاتجاه و المسافة فقط

بالحركة مربعين شمالا ثم ثلاث مربعات شرقا ثم تسأله أين هو الآن X تبدأ بأن تطلب من أحد التلميذ أن يبدأ من المربع

T إلى Q ثم تسأل تلميذا آخر ماذا أفعل لأصل من

بعد بعض الوقت تسمح للتلاميذ بالبدء في التدريب على الاتجاهات

تذكر

إذا كان لديك خريطة فالاتجاهات ليست حقيقية. لذلك يجب أن تستخدم الكلمات الصحيحة في التعبير عن الاتجاهات: ننظر إلى الخريطة ونقول تنزانيا في الشمال من زامبيا لكن لا نقول أبدا تنزانيا فوق زامبيا

المقترحات/ التعديلات

التلاميذ يجب أن يفهموا أهمية معرفة اتجاهاتهم، ويمكن أن تضيف إلى الدرس بعض المواقف التاريخية إذا كان بالإمكان

يحتمل أن تطلب من التلاميذ أن يرسموا خريطة للفصل، لمنازلهم، أو للمدرسة مع دمج الاتجاهات فيها

المعلم لربما يضع علامات في الفصل تدل على الاتجاه لتعزّز مفاهيم الاتجاهات، كمثال إذا كانت السبورة تقع في شمال الفصل، يضع فوقها المعلم إشارة "الشمال" وإشارة الاتجاه الآخر توضع وفقا لذلك

المصدر

The Spark handbook: A guide in Zambia's community schools. Zambia: UNICEF