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Comparer deux nombres
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| Niveaux: 3-6 Objectifs: Initiation aux relations entre tailles et nombres. Méthode ou démarche à suivre Cette leçon comporte deux parties: comment comparer des chiffres et la suite des nombres. 1. D'abord, écrire une suite de nombres au tableau et demander aux élèves de les classer du plus grand au plus petit et inversement, et ceux qui sont les mêmes. Ensuite informer les élèves qu'on peut comparer deux nombres pour savoir s'il est plus petit ou plus grand ou égal à un autre nombre. Introduire les signes (<); (>); (=) à ce niveau. • Le signe plus petit est < Ex: 3 < 5 (3 est plus petit que 5 ) • Le signe plus grand est > Ex: 7 > 2 (7 est plus grand que 2 ) • Le signe égal est = Ex: 15 = 15 (15 est égal à 15 ) Les deux nombres ont le même nombre de chiffres Le maître expliquera aux élèves la procédure à suivre pour comparer des chiffres. Il dira que pour comparer les chiffres il faut commencer par celui qui est à gauche. Ex: 1328 < 2328 Ex: 1526 > 1516 2. Le maître finalement pourra introduire la notion de suites de nombres en expliquant ce qui suit: a. Il existe en principe des nombres inférieurs ou supérieurs à un nombre. Ex: 33 < 34 < 35 b. La suite c'est le même intervalle entre deux nombres 30 - 40 - 50 - 60 - 70 - 80 (c'est 10) c. La suite ce n'est pas toujours le même intervalle entre deux nombres Ex: 30 - 40 - 65 - 75 - 100 (d'abord 10 puis 25) 3. Pour se rassurer que les élèves ont bien compris, il pourra donner des exercices du genre à faire en groupe ou individuellement. Matériel: Tableau noir et craie Durée: 30 minutes Source: http://perso.wanadoo.fr/abcscolaire |
