Les mesures de longueur
Niveaux: 5-6

Leçon de géométrie basée sur les mesures de longueur, la numérotation et les changements d'unités.

OBJECTIF: L'élève sera capable de:
1. citer les multiples et les sous-multiples du mètre
2. identifier les multiples et sous-multiples du mètre
3. définir la numérotation
4. maîtriser le changement d'unités


ACTIVITÉS - DÉMARCHE À SUIVRE
1. Pré-évaluation
Procéder à une séance de calcul mental avec les élèves l'addition des dizaines et des nombres de deux chiffres. Exemples:
50 + 15 ; 70 + 24; 30 + 38; 20 + 16
Poser les questions suivantes:
- Quelle est l'unité principale des mesures de longueur?
- Quelles sont les différentes sortes de mètres que vous connaissez?
- Citez les multiples et les sous-multiples du mètre.

2. Stratégies
Tracez le tableau ci-dessous tout en prenant soin de le diviser en multiples, sous-multiples et unité principale du mètre.

Multiples
Unité Principale
Sous-multiples
Km
hm
dam
m
dm
cm
mm

Dire aux élèves que les mesures de longueur sont de 10 plus grandes ou plus petites les unes que les autres. Elles suivent la numérotation décimale.
Ensuite poser les questions suivantes:
Que veut dire:
décamètre?
hectomètre?
kilomètre?

Que veut dire:
décimètre?
centimètre?
millimètre?
Leur demander en petits groupes de dresser une liste de longueur qu'on exprime généralement en kilomètre, centimètre ou mètre.
Exemples de réponses:
- la distance d'une ville à une autre peut s'exprimer en km;
- la taille d'une personne peut s'exprimer en mètre et centimètre.

3. Changement d'unités
Expliquer aux enfants comment on change d'unités. Par exemple dans le nombre 45m,487 que représente chacun des chiffres? Il suffit de placer une virgule à droite du chiffre de l'unité choisie pour changer d'unité.

Pour changer d'unités, on place une virgule à la droite du chiffre représentantl'unité choisie. On remplace par des zéros les ordres manquants.

Matériel: différents types de mètres, des règles graduées, de la craie, le tableau noir, une carte du pays, des dessins de personnes et de maisons.
Durée: 30-40 minutes
Auteur: Amadou Cissé
École Jean Richard
Bamako (Mali)