Les nombres de 0 a 9999
Niveaux: 5-6

Objectif: Permettre aux élèves de reviser les nombres de 0 à 9999. A la fin de la leçon, l'élève doit être capable :
1. lire
2. écrire les nombres de 0 à 9999

Matériel: Tableau noir

ACTIVITÉS - DÉMARCHE À SUIVRE
1. Pré-évaluation
Commencez la leçon par une phase de pré-évaluation où vous demanderez aux élèves d´écrire les nombres de trois chiffres terminés par 9. Ensuite portez quelques réponses au tableau.

2. Stratégie
Ensuite dessinez un poste radio au tableau (ou tout autre objet) et poser les questions suivantes:
Maître: Combien coûte ce poste radio?
Élève: Il coûte 9750 f (Neuf mille sept cent cinquante francs).
M: Dans ce nombre, il y a combien de chiffres?
E: Il y a quatre (4) chiffres.
M: Que représente le chiffre 7?
E: C'est le chiffre des centaines.
M: Quel est celui des unités? Que représente le chiffre 9?

Tracez le tableau ci-dessous et portez les divisions mille, centaines, dizaines, unités.
Mille
Centaines
Dizaines
Unités
9
7
5
0

NB: Expliquez aux enfants quón peut écrire ce nombre de plusieurs façons:
9000 + 700 + 50 ou (9 x 1000) + (7 x 100) + 50
ou 9000 + 750 ou bien 9700 + 50

Posez la question suivante: quel est le nombre de centaines dans 9750? Les enfants doivent se referrer au tableau de conversion pour trouver la réponse. Ensuite leur expliquer la procédure.
9750 = 9700 + 50 = (97 x 100) + 50. Il y a 97 centaines.
N'oubliez pas d'attirer leur attention sur ceci:
1 dizaine = 10 unités
1 centaine = 10 dizaines = 100 unités
1 millier = 10 centaines = 100 diz. = 100 unités

3. Évaluation
Regrouper les élèves en petits groupes de 3 à 5 et leur demander de traiter les exercices suivants dans l'ordre. Choisir un ou deux exercices seulement. Ensuite demander à un volontaire dans chaque groupe de passer aux tableaux pour porter la réponse du groupe.

A) Exemples d'exercices collectifs
1. Écris en lettres: 87; 173; 1027; 5300
2. Écris en chiffres: neuf cent neuf; neuf mille deux cents; deux mille deux; cinq mille cent quatre-vingt-dix
3. Complète: Ex: 5000 + 700 + 180 + 4 = 5784
8000 + 100 + 10 + 6 =
3000 + 8 =
9000 + 90 + 9 =
4. Écris la suite desnombres de 996 à 1005
5. Range les nombres du plus petit au plus grand
3001; 3101; 1003; 1103; 1013; 3301; 1031.

B) Exercices individuels
1. Écris en chiffres: six mille cent cinq
2. Écris en lettres: 2413

Durée: 30-40 minutes
Auteur: Aboubacar Cissé
École de Dar-Salam
Bamako (Mali)