Liste complète des Articles et Textes de Mathématiques
Les articles ci-dessous sont importants pour les formateurs dans le domaine des mathématiques. Ils ont été sélectionné par rapport aux leçons contenues dans cette bibliothèque électronique afin de permettre aux formateurs d'accéder aux recherches les plus récentes sur les méthodologies de l'enseignement des mathématiques. Les articles ont été écrit par des enseignants et des éducateurs versés dans le domaine des mathématiques. Vous pouvez lire les articles soit en les sélectionnant par thème, par méthodologie d'enseignement ou en allant directement aux articles.

Titres des Articles de Mathématiques :

Caron, J. "Les principes de gestion de classe participative".
Source: www.primaire.grandmonde.com/invités/0104.html

Deblois, L. "Quand additionner ou soustraire implique comparer" dans L'apprentissage et l'enseignement des sciences et des mathématiques dans une perspective constructiviste, Volume XXV N0. 1, printemps-été 1997.
Source: www.acelf.ca/revue/XXV1/articles/rxxv1-08.html#SEC20

Girmens, Y. & Pauvert, M. "La résolution de problèmes: une activité qui fragilise
l'enfant" dans Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique
des mathématiques, COPIRELEM, tome V, IREM Paris-VII, 1996.

Mikusa, Michael G. "Au-délà de la simple solutions des problèmes" dans Mathematics Teaching in the Middle School 4 no1 20-5 S '98

Poirier, L. "Rôle accordé aux interactions entre pairs dans l'enseignement des
mathématiques - une illustration en classe d'accueil"dans L'apprentissage et
l'enseignement des sciences et des mathématiques dans une perspective constructiviste, Volume XXV N0. 1, printemps-été 1997.
Source: www.acelf.ca/revue/XXV1/articles/rxxv1-08.html#SEC20

Royant, M. "Les décimaux à la charnière".
Source: www.ac-rennes.fr/pédagogie/maths

SERECOM. "Pour un nouvel enseignement des mathématiques".
Source: www..serecom.univ-tln.fr~barocas/maths.htm

Teaching Children Mathematics. "Travail en groupes dans la solution des problèmes: utilisation de la technique d'organisation K-W-D-L" dans Teaching Children Mathematics v3 p482-6 May '97