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Découverte du voyage
de la terre autour du soleil
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| Niveau : 1-3 Objectif: La révolution de la terre autour du soleil est un phénomène qu'il est difficile pour les élèves de traiter de façon concrète. La leçon qui suit aidera les élèves à mieux comprendre les relations entre notre planète et le soleil. Les élèves feront les constatations suivantes à propos des ombres: la longueur de l'ombre change. L'angle des rayons du soleil par rapport à la terre change d'un jour à l'autre, d'une semaine à l'autre. Méthode et activités d'instruction 1. Dans la cour de l'école, trouvez l'ombre d'un poteau de la clôture, d'un arbre ou de n'importe quel autre objet. Demandez aux élèves d'observer la longueur et la position de l'ombre. Les élèves pourraient peut-être faire des prédictions sur les changements qui pourraient intervenir au niveau de la longueur et de l'orientation de l'ombre pendant la journée. 2. Donnez l'occasion aux élèves d'observer l'ombre pendant la journée. Les élèves devraient faire, ensuite, des prédictions concernant la longueur et l'angle des rayons par rapport à la terre, si on la mesure à la même heure chaque jour. Ensuite, les élèves doivent mesurer l'ombre chaque jour et mettre les résultats sur un graphique (12h00; midi constitue l'heure idéale). 3. À la fin de chaque semaine, calculez la longueur moyenne de l'ombre et l'angle moyen des rayons du soleil par rapport à la terre. Les élèves constateront une évolution dans la longueur de l'ombre et l'angle des rayons du soleil. Synthèse Les élèves devraient conclure à partir de leurs données que la position de la terre par rapport au soleil change avec les saisons. Ainsi, au printemps, l'ombre montrera que l'angle entre les rayons et la terre s'accroît et que le soleil est situé beaucoup plus au-dessus de nos têtes, entraînant ainsi une augmentation des températures. Durée : 30-40 minutes Matériel :Aucun matériel spécial n'est nécessaire. Auteur(s)/Source: gopher :erricir.syr.edu : 70/00/Leçon/Sujet/Science/cecsci 03 |
