Guia Prático à Educação - Capítulo 8
RECURSOS PARA PROFESSORES
Metodologia de Ensino:
Baker, A. & Green, E. (1987). Storytelling: Art and technique. New York, NY: R. R. Bowken Co.

Denman, G. (1991). Sit tight and I'll swing you a tail: Using and writing stories with young people. NY: Henemann Educational Books.

Joice, B & Weil, M (1996). Models of teaching. MA: A Simon and Shuster Company.

Johnson & Johnson (1994). Learning together and alone: Cooperative, competitive and individualistic learning. Needham Heights: A oaramouny Communication Company.

Larsen-Freeman, D. (1986). Techniques and principles in language teachin. UK: Oxford University Press.

Kaye, P. (1991). Games for learning. New York, NY: Farrar Straus Giroux.

Shaftel, F. (1967). Role playing of social values. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Manuais para Professores do ensino primário
Lemlich, J. K. (1994). Curriculum and instructional methods for the elementary and middle school. New York, NY: MacMillan College Publlishing Company.

Mitchell, A. & David J. (1992). Exploration with young children: A Curriculum Guide from the Bank Street College of Education. Maryland: Gryphon House.

O'Gara (1996). Beyond enrollment: A handbook for improving girls' experiences in primary classroom. Washington, DC: ABEL.

Hoover, K. & Hollingsworth, P. (1987). A handbook for elementary teachers. NY, NY.

Participação comunitária
Shaeffer, S (1994). Participação para a mudança educacional: Uma síntese de experiência. Paris, France UNESCO/IIEP.

Guias curriculares e materiais
Baxter, P. (1995/1996). Programa de educação ambiental: Formação de módulo de formadores. UNESCO/PEER.

Crianças ao serviço da paz: Um manual para o professor na turma (1995). UNICEF e Centro de Educação de Desenvolvimento de Oxford.

A abordagem do âmbito da criança: Um manual para melhorar o ensino primário através de iniciativas locais. UNICEF: Gana.

Manual para formadores de professores no Zimbabwe, Ministério da Educação: Zimbabwe.

Mack, N. (1997). Projecto Bosnia. Módulo de matemática elementar: Padrões, relações e sentido numérico. Universidade de Pitssburgh.

República do Botswana: Currículo de escolas primárias para todas as disciplinas: 1 - 7 classes. Unidade de Desenvolvimento de Currículos, Departamento de Desenvolvimento de Currículos e Avaliação: Ministério da Educação do Botswana.

Sesnan, B. (1995). O amigo do professor: Um Guia para Professores no Sul do Sudão. UNESCO - Peer e UNICEF.

O Manual SPARK: Um Guia para os Professores em Escolas Comunitárias da Zâmbia. Zâmbia: UNICEF.

O Pacote de Emergência dos Professores (PEP). Ruanda: UNESCO/UNICEF.

O ZEDUKIT/Pacote Educacional da Zâmbia: Apoio integrado aos Professores zambianos da 1ª - 4ª Classes: Zâmbia: UNICEF e Governo da República da Zâmbia

Wiles J. e Bondi J. (1993). Desenvolvimento curricular: Um Guia à prática. New York, NY: MacMillan Publishing Company.

Educação em Situação de emergência:

Boyden J. e Ryder P. (1996). A provisão de educação às crianças afectadas por conflitos armados. UK, Oxford.

Directrizes para assistência educacional aos refugiados (Junho de 1995). ACNUR.

Pigozzi M. J. (1996). Educação para emergências e reconstrução. New York, NY: Secção de Educação do UNICEF.