4. Explique aos alunos que vai atirar um dado e que o número que calhar deve ser calculado num dos quadrados das duas filas acima. A última fila é para a resposta. O dado será atirado até que as caixas vazias em todas as filas, excepto a última de baixo, sejam preenchidas.

5. Neste momento, deverão tentar resolver o problema.

6. O jogo tem como objectivo obter o maior número na adição, ou o menor número na subtracção.

7. Quando os alunos estão a copiar os seus números no papel, estão também a jogar colocando os seus números nos quadrados representado no quadro. Se isso for encontrado para ajudar os alunos que procuram a solução, e os alunos mais rápidos tentarem ultrapassá-lo.

8. Então pergunte se alguém o terá vencido. A melhor resposta é reflectida no quadro e qualquer pessoa que tenha a resposta certa ganha um ponto.

9. Crie quadros menores ou maiores que se adaptem ao nível dos seus alunos. A lição podia ser estendida a qualquer classe (mencionada) produzindo diferentes dados com diferentes números desejados (números inteiros, decimais, unidades de medição, etc.) em cada face, dependendo do nível de cada aluno (idade e maturidade).

ATAR TUDO JUNTO: Esta deve ser uma actividade de "diversão" em grupo. Além de lhes proporcionar um ambiente relaxado para praticarem os conhecimentos que acabaram de adquirir, dá-lhe, a si, uma oportunidade para avaliar o progresso deles. Verifique os papeis para: 1. Correcção; 2. Conceitos aprendidos; 3. Rapidez.