3ª - 5ª Classes
Bingo de Multiplicação
PANORÂMICA: Depois de os alunos terem dominado os factos de multiplicação, este jogo pode ser introduzido como uma forma para reforçar o ensino.

FINALIDADE: Uma forma divertida de praticar os factos de multiplicação.

OBJECTI VO (s):
1. Seguir direcções
2. Utilizar o ensino anterior dos factos de multiplicação para marcar um bingo.
3. Divertir-se com a Matemática.

MATERIAIS:
Materiais do Aluno:
2 folhas de papel de construção para cada aluno; lápis, tesoura.

Materais do Professor:
1 folha de caderno, lápis.

ACTIVIDADES E PROCEDIMENTOS: Organizar o quadro do jogo:
1. Cada criança precisa de duas folhas de papel de construção.

2. Instrua os alunos a pegarem numa folha de papel e fazerem o seguinte:
• Dobrar o papel em metade, do topo para baixo.
• Dobrar mais uma vez do topo para baixo.
• Dobrar em metade de lado a lado.
• Dobrar mais uma vez de lado a lado.

3. Quando os alunos abrirem o papel deverão haver 16 quadradinhos.

4. À medida em que vai anunciando os produtos de 16 factos de multiplicação, os alunos escrevem esses produtos num quadrado diferente. Mantenha uma lista dos factos que se está a utilizar para si.

5. Os alunos devem dobrar uma segunda folha de papel exactamente como fizeram com a outra. Utilizando tesoura, recorte os quadradinhos para que possam haver 16 pedaços de papel para utilizarem no seu quadro de jogo.

Como jogar:
1. Decida que tipo de bingo é que quer jogar. Alguns dos jogos que nós fazemos são: (a) horizontal; (b) vertical, (c) diagonal, (d) selos (quatro no canto superior direito, (e) "L" (quatro a esquerda e quatro em baixo), (f) olho do touro (quatro no centro), (g) quadro de fotografia (todos à excepção dos quatro no centro, (h) "X" (dois diagonais). Os seus alunos poderão trazer outras ideias.

2. Utilizando a lista dos 16 factos de multiplicação, chame apenas os factores. Por exemplo, pode dizer "2 x 5". Os alunos devem conhecer o produto, encontrá-lo no seu quadro de jogo e cobrí-lo com um pedaço de papel. Os alunos não são permitidos dizer aos outros alunos qual é o produto.

3. Continue a anunciar os factos até que alguém acerte num bingo. Tenha a certeza de marcar na sua cópia-mãe os factos que anunciou, para poder verificar o seu vencedor e ver se ele/ela cobriu os produtos correcto.

4. Mantenha um registo de quem ganha a maior parte do jogo. Esse aluno pode ser o primeiro do dia, gozar de tempo livre extra, ser escusado do trabalho de casa nesse dia, etc.

ATAR TUDO JUNTO
Esta é uma forma divertida para os alunos utilizarem o seu conhecimento dos factos de multiplicação.


SUGESTÕES/MODIFICAÇÕES
Os alunos podem precisar de escrever as suas respostas no quadro, em primeiro lugar.
Os alunos podem utilizar as suas ardósias ou quadros de giz para criarem o quadro de bingo.
O jogo pode ser utilizado para todas as disciplinas, mas com diferentes factores de multiplicação.


AUTOR: Elizabeth Lofties, St. Charles Borromeo; Oklahoma City, OK
http://www.col-ed.org/cur/.