OBJECTIVOS: O aluno será capaz de: 1. Dividir uma palavra em partes fraccionais apropriadas; 2. Utilizar fracções equivalentes para dividir correctamente as palavras. 3. Prestar atenção a pormenores em instruções relacionadas ao "primeiro, último, segundo, etc.". 4. O aluno irá analisar as dicas e descodificar as mensagens.

RECURSOS/MATERIAIS: Uma barra de chocolate MARS ou qualquer outro com marca "MARS" nele colocado pelo professor, globo da turma ou mapa de palavras (num pequeno mastro), papel de actividades. Antes do início da actividade, a barra de MARS deve ser escondida por baixo do globo da turma. A CHAVE DE RESPOSTA para esta actividade é: "PARA O PRIMEIRO A TERMINAR HÁ UM PRÉMIUO À ESPERA, SE UTILIZAR A SUA CABEÇA PARA DESCOBRIR O QUE SE ENCONTRA DIRECTAMENTE SOB O POLO SUL EM BAIXO".

ACTIVIDADES: (Vide "Recursos/Materiais Necessários" para a página de preparação e actividades necessárias). O aluno escreverá as partes apropriadas das palavras na linha para formar uma palavra. Quando a mensagem tiver sido completada, o primeiro aluno a descodificar a mensagem será recompensado, procurando a primeira barra de MARS escondida.

LIGAR TUDO JUNTO: Depois de o vencedor ter reivindicado o seu prémio, a tarefa deve ser revista. Durante este exercício, muitos dos estudantes reivindicam que "nenhuma tal palavra existe". Aqui é onde é necessário que todos prestem atenção aos pormenores da instrução. Normalmente, os alunos mais brilhantes serão os vencedores. Nesse caso, o professor pode organizar equipas de estudantes em pares ou equipas pequenas - se tal for feito, é sempre melhor ter-se uma barra de chocolate MARS para cada membro da equipa vencedora.

CAÇA À FRACÇÃO:
1. A primeira metade da comida + o último quarto da porta.
2. O último terço do chapéu + os primeiros 2/5 do pesado.
3. O segundo ……….
4. A última metade do arrancar + a última metade do feito.
5. O último 1/8 do elefante + o primeiro 1/5 da encomenda.
6. Os primeiros ¾ dos fino + os últimos ¾ do prato.
7. O último 1/6 do cimento + os primeiro 3/7 da história
8. A última metade do banho + o primeiro 1/3 do fim + os últimos 2/7 do necessário
9. Os primeiros 2/5 da água + os últimos ¾ dos requisitos.
10. O último 1/6 da Glenda.
11. O primeiro 1/3 do principal + a primeira metade do zero.
12. O primeiro 1/7 do instante + o primeiro terço da gordura.
13. Os primeiros 2/5 + o primeiro 1/10 da compreensão.
14. O primeiro ¼ do feio mais o primeiro 1/5 do estabelecimento .
15. O primeiro ¼ do juvenil + a última metade do pobre.
16. O primeiro ¼ do hesitante + os últimos 2/3 do triste.
17. O primeiro 1/3 do permanente + a última metade do iodo.
18. Os primeiros 2/6 do esperto + os últimos 2/4 do azul.
19. O primeiro ¼ do Marco + os últimos 3/5 de estrelas.
20. O último ¼ de Meri + o primeiro 1/5 da Susan.
21. Os primeiros 3/5 do sujo + os últimos 3/7 do perfeito + os primeiros 2/5 da Lynda.
22. Os primeiros ¾ de bent + os últimos 2/3 da respiração.
23. O primeiro 1/3 de Thomas + o primeiro 1/8 de Endicott.
24. Os primeiros 3/5 do som + os últimos 2/9 de Aylswoth.
25. O primeiro quarto do positivo + os primeiros 2/3 de Lee.
26. Os primeiros 4/9 do periscópio + os últimos 2/5 de sangue.
27. O primeiro terço de get + o segundo quarto de Jody.
28. A primeira metade do barulho + a primeira metade do livro.

SUGESTÕES/MODIFICAÇÕES
• Encoraje os alunos a inventarem os seus próprios jogos e a praticá-los com os seus parceiros. (Diga aos alunos para limitarem as suas frases a apenas algumas palavras, no início).
• Deixe que os alunos trabalhem juntos, se estiverem a enfrentar dificuldades.
• Para um desafio, leia as dicas aos alunos para testar as suas capacidades de audição fonética.