2ª Classe
Relações e Gráfico
OBJECTIVO: Até ao fim da lição, as crianças devem compreender os conceitos de maior do que, menor do que e igual a. Ao mesmo tempo, elas irão praticar o desenho e a utilização de um gráfico para medir quantidades.

MÉTODO DE ENSINO E ACTIVIDADES:
1. Divida a turma em pequenos grupos de quatro a cinco (8 ou 10, se a turma for grande) cada. Faça com que os alunos desenhem linhas numa grande folha de papel para formar uma grela. Cada quadrado da grelha deve ser suficientemente grande para conter uma letra ou um caracter e devem haver pelo menos 15 quadrados horizontais e 15 paralelos. Cada aluno pode desenhar a sua própria grelha, mas apenas uma grelha por grupo é necessária para este exercício. Os outros poderão talvez ser salvos e utilizados para outra lição.

2. Cada membro do grupo deve escrever o seu próprio nome e o nome de um amigo no papel, com uma letra em cada quadrado. Deverá haver um total de 8 a 10 nomes numa única folha de papel e grelha.

3. Os alunos deverão referir os nomes na grelha para responderem a estas perguntas: Quem tem o nome mais comprido? Quem tem o nome mais curto? Como é que pode descobrir alguém com o mesmo comprimento do nome que o seu? Como é que pode descobrir alguém cujo nome tem mais uma (ou menos uma) letra do que o seu.

4. No quadro, organize os nomes em algum tipo de gráfico. Coloque os nomes no gráfico, segundo o comprimento. Faça aos alunos perguntas como: Qual é o comprimento do nome mais popular? [escreva o nome] não esteve aqui hoje. Onde é que o seu nome seria colocado no gráfico? Pode pensar em alguém com um nome mais curto do que o seu? [escreva o nome]?

Tempo: 30 - 40 minutos.

Material: Papel, lápis (régua ou margem de um livro) De: Mack, Nancy. Projecto Bosnia: Módulo de Matemática Elementar: Padrões, Relações e Sentido Numérico. University of Pittsburgh.

SUGESTÕES/MODIFICAÇÕES:
- Um modelo pode ser feito no quadro, se não houver papel suficiente.

- Pode utilizar a altura das crianças com modelo de uma barra de gráfico, fazendo com que algumas crianças fiquem de pé e mostrem as diferenças nas suas alturas, ao mesmo tempo que as restantes crianças desenham as alturas das outras num gráfico.

- Para tornar a lição mais complicada, pode comparar os primeiros nomes, os últimos nomes e os ….


Fonte: Mack, Nancy. Bosnia Project: Elementary Mathematics Module: Patterns, Relationships, & Number Sense. University of Pittsburgh.