2. As lições exigem materiais e/ou livros específicos que a minha escola não possui.
Esta é também uma questão que exige um pouco de criatividade por parte do educador. É o«importante não pôr de lado uma lição simplesmente por causa da falta de material. Aqui, a palavra chave é improviso! Não é sempre fácil, mas por vezes algumas das melhores actividades de aprendizagem têm lugar quando o professor está disposto a arriscar na apresentação de uma aula criativamente, e improvisando onde haja falta de alguns recursos. Ao mesmo tempo, é importante fazer uso aos recursos e verificar em volta, localmente, para ver se o material existe ou pode ser disponibilizado. É necessário que os educadores utilizem o que eles podem a partir dessas lições e que improvisem ou recriem o resto.

3. O meus país tem um currículo fixo que não permite qualquer tempo para este tipo de lições.
O último objectivo do sistema de educação de um país, e o de facilitar a aprendizagem real. É importante implementar esses planos de lições no seu ensino sempre que possível porque, não só facilitam a aprendizagem, como também excita os alunos e criam-lhes interesses nas lições. O uso do seu tempo de aula de forma inteligente e criativa irá oferecer algumas aberturas para metodologias de ensino que diferem da norma e fazem com que os alunos se envolvam na aprendizagem. Os alunos vêm para escola para aprender e é importante que os educadores utilizem meios apropriados para facilitar este processo.

4. Os meus alunos não estão habituados a este tipo de lições não tradicionais.
Ficará surpreendido com a rapidez com que os alunos irão adaptar-se a estas metodologias. Os alunos são flexíveis e procuram formas diferentes de aprender. Além disso, pode constatar que alguns dos seus alunos que normalmente parecem estar desinteressados, irão melhorar quando tentar uma metodologia diferente. Considerando que os alunos aprende de formas diferentes, é importante variar as suas metodologias para garantir que todos eles tenham a oportunidade de aprender.

5. O conteúdo das lições é demasiado difícil para o nível dos meus alunos.
A principal resposta a esta questão é de que o educador pode adaptar o conteúdo de uma lição para o nível em que os alunos estão a trabalhar. A principal ideia é a de utilizar as metodologias dos planos de lição, na medida em que não são tradicionais e são diversos. O professor pode tomar as metodologias e adaptá-las aos seus currículos específicos, disciplinas e tópicos.

6. Os outros professores na escola podem não aprovar estes estilos de ensino.
É importante recordar-se dos alunos e do que mais lhes interessa. Os outros professores podem não sentir que os planos são apropriados, mas se poder convencê-los que são viáveis, eles podem aceitar. Se os outros professores continuam com a opinião de que esses estilos não devem ser utilizados, então pode pedir-lhes para trabalhar consigo, a fim de fazê-los mudar de ideia, por forma a se tornarem mais apropriados para a sua escola.

7. Como posso garantir o envolvimento dos pais e famílias das crianças na educação destas?
Uma outra boa pergunta. Muitas vezes, os pais podem ser um dos seus maiores recursos! Convide-os para a sua aula, por mais que seja apenas por dez minutos. Mostre-os o seu entusiasmo quanto ao ensino e à educação dos seus filhos. Permita que os pais vejam alguns dos alunos a trabalharem por forma a obterem o melhor entendimento do que as crianças fazem na escola. Faça também conhecimento com alguns, senão todos os pais, se possível. Muitos dos pais poderão ter conhecimento sobre a matéria que está a ensinar, e pode convidá-los a falarem sobre a mesma perante a turma. Podem oferecer aos seus alunos algumas ideias sobre assuntos que não terá sido capaz de dar, para ter a certeza de as utilizar.

8. O que faço se não compreendo todos os conceitos da lição?
É verdade que os professores devem saber tudo! Isso não obstante, muitas vezes os professores são mais fortes em algumas disciplinas do que noutras. Quando estiver perante um tópico que não conhece muito bem, é importante tentar obter tanta informação quanto possível sobre este tópico por si próprio. Recorra aos outros professores como recurso, e tenha a certeza que quando for a apresentar a lição aos alunos, a sua informação seja correcta. Lembre-se que mesmo os professores estão a aprender sempre, e muitas vezes lições novas proporcionam uma oportunidade para os professores melhorarem a sua base de conhecimento.

9. Como posso obter mais lições como esta?
Muitas dessas lições foram compiladas a partir da Internet. Se tiver acesso a uma conexão de Internet, pode procurar qualquer dos "sites" de ensino para encontrar planos de lição. De igual modo, pode também dar uma vista de olhos aos seus planos de lição e ao seu currículo para rever quaisquer lições que parecem cansativas, ou não desafiadoras, a fim de as tornar mais interessantes para os alunos e assegurar que eles estejam a aprender. Depois de praticar alguns destes novos estilos e novas metodologias, virá que são facilmente aplicáveis a todos os tipos de lições e tópicos.

10. Como posso fazer com que os meus alunos se interessem por disciplinas que julgam ser aborrecidas ou inúteis?
É importante lembrar-se que as crianças gostam de estar perante desafios, ser intrigadas e felicitadas. As lições que apresenta pode criar interesse nos alunos numa variedade de tópicos, e eles podem mesmo desenvolver interesses de carreira a partir da suas lições, se estas forem inovativas e criativas. Pode querer acompanhar as lições com algo em relação ao qual os alunos já estão familiarizados, e permitir-lhes ver como a lição se relacionará aos seus interesses. Por exemplo, um professor pode utilizar o desporto, filmes, cantores locais, para cativar a atenção dos alunos e mostrar-lhes como a lição se pode relacionar aos seus interesses. Mais importante ainda, se tiverem algum interesse na matéria, os seus alunos irão certamente ganhar interesse a partir do seu entusiasmo.