Finalidade: O propósito deste pacote de actividade é o de proporcionar atividades de ciência que ajudam os estudantes praticar as habilidades de processo de ciência natural ao mesmo tempo adquirindo muita informação sobre pássaros e o seu lugar na comunidade vivente. Estas actividades também podem ajudar os estudantes a desenvolver uma avaliação de criaturas vivas e um respeito pela a propriedade de outros.

Objetivos: Os alunos serão capazes de:
i. Identificar por nome 20 pássaros no meio ambiente
ii. Localizar as partes de um pássaro.
iii. Identificar através do som 20 tipos diferentes de pássaros.
iv. Registar a descrição de vinte ou mais tipos de pássaros.

Recursos/Materiais: Recursos para o estudo dos pássaros estão disponíveis numa biblioteca boa e em todas as livrarias. Além disso, há muitos bons programas sobre natureza na televisão pública e muitos vídeos bons disponíveis. Universidades, Museus de História Natural, e Jardins Zoológicos podem ter exposições que podem ser visitadas ou trazidas para a escola. Porém, o professor pode precisar do seguinte:
Cassetes com sons de diferentes passaros gravados
Binóculos
Cartões de Letras/Numeros
Mapa da área na qual actividade será levada a cabo.

Atividades e Procedimentos: O professor deveria ler cuidadosamente do princípio ao fim o seguinte antes de embarcar na atividade.

i. Use um jogo de adivinha para introduzir esta unidade. Dê descrições de alguns pássaros localmente comuns, uma de cada vez e peca que os estudantes tentem adivinhar o que você está descrevendo. Use uma cassete boa de alguns piares de pássaro muito comuns no jogo, também. Uma vez que as crianças tenham acatado a idéia de que todas as "coisas" que você está descrevendo são pássaros muito comuns, mostre um filme bom ou vídeo sobre pássaros da sua área e exprima surpresa de que eles não conhecem muito bem os seus "vizinhos".

ii. Use um diagrama grande de um pássaro como um quadro de boletim noticioso para ajudar para os estudantes a aprender as partes de um pássaro. Dê-lhes também um folheto para levar a casa de forma a que eles possam ensinar os seus pais sobre pássaros. Dê um problema diariamente sobre as partes de um pássaro. Este é um problema de domínio e apenas são registadas pontuações perfeitas. (Esta actividade torna-se muito mais divertida se o professor ou um estudante desenhar o pássaro do problema no quadro com a mão livre. Você pode desenhar alguns pássaros selvagens e loucos e os estudantes aprenderão a identificar as partes numa grande variedade de formas de pássaro). Os estudantes que tiverem passado o problema duas vezes podem usar este tempo para colorir desenhos de pássaros, trabalhar numa colagem de pássaros, etc..
iii. Use gravações de pássaros para criar uma cassete de vinte pássaros que são comuns a sua área. Cada dia de um problema de domínio, mais de dez deles. Confira o problema jogando-o novamente e dando o nome correto do pássaro no momento em que está cantando. Deixe a cassete a uma mesa de centro com um auscultador para prática individual ou pratique com a turma com a permissao de adivinha aberta cada dia. Podem ser dubladas cassetes para prática em casa para qualquer um que queira trazer uma fita em branco.

iv. Use binóculos com lentes de grande abertura angular e foco instantâneo para pássaros. (Este realmente é o único equipamento que pode não estar a sua pronta disposição. Eles podem ser comprados em lojas a preço de desconto por cerca de 45$ o par. É sempre melhor ter um par para cada 4 ou 5 estudantes. Organizações de pais e professores , angariadores de fundos de turma, ou patrocinadores empresariais são grandes fontes se o orçamento escolar não for suficiente). Diga aos estudantes para tirarem os binóculos das caixas e experimente como funcionam. Pelo método de descoberta eles descobrirão como enfocar a imagem. Encoraje ensino de parceria se alguns estudantes usaram binóculos. Encoraje pesquisa por via das folhas de instrução para descobrir como limpar as lentes e como ajustar a perspectiva se um olho for mais forte que o outro. Enfatize que os equipamentos sao caros e ajude a turma a desenvolver um jogo de regras para usar os binóculos e penalidades pelo seu mau uso.

v. Use um jogo de cartas com letras minúsculas e números imprimidos neles para ter velocidade binocular manifesta. Passe o problema a um estudante tem que levar um par de binóculos que esteja fora de foco e fixar para a largura de olho errada e os ajustar de forma que eles possam ler a carta em 5 segundos ou menos. Esta actividade pode ir muito depressa se um jogo de revezamento é fixo para cima. Também é um tempo bom para praticar as precauções formais dirigindo os binóculos. Use o mesmo tipo de actividade para descrever ninhos e ovos.

vi. AGORA NÓS ESTAMOS PRONTOS PARA SAIR E ESPIAR ESSES PÁSSAROS! Com a permissão do seu director e talvez uma visita com alguns dos mais próximos vizinhos em redor da escola você está pronto começar a observação direta e registar os pássaros e os seus comportamentos. Na primeira viagem está seguro acentuar que nós só caminharemos em calçadas e nas ruelas e que nós não escolheremos flores ou aborreceremos outra propriedade de pessoas. Se os estudantes sabem que a turma entrará imediatamente que estas regras estiverem quebradas eles estarão no seu melhor comportamento para ficarem fora. (Se os directores e vizinhos souberem disso, eles também serão muito mais cooperativos). Se você tem algumas ruelas de fim mortas que alguns vizinhos permitirem, você terá resultados melhores se você pode difundir fora em grupos pequenos (tudo dentro de visão do professor) e se senta para períodos de tempo para esperar que os pássaros se aproximem.

vii. Depois de vários dias de observação de pássaros, dê um passeio de cartografia especial. Ajude os estudantes a desenhar um mapa da área proporcionando-lhes um folheto com os blocos ao redor da escola esboçadas. A medida em que você caminha, assinale marcos e símbolos para mostrar as localizações de qualquer ninho que você achou na área. Mantenha este mapa actualizado somando ninhos recentemente descobertos e registrando a actividade dentro de e em redor dos ninhos, numa folha separada. Desenvolva uma chave de mapa para usar nesta folha de registro.

Atar tudo junto: A Ciência é um campo de estudo que requer envolvimento. Esta unidade permite os alunos usarem as habilidades e os métodos requeridos na procura de conhecimento, bem como a suscitação das suas habilidades criativas completando um registro do seu trabalho. Permite-lhes experimentar a beleza e a maravilha do mundo natural ao mesmo tempo ganhando uma apreciação da necessidade para estudo cuidadoso por forma a entender e preservar essa beleza.

Avaliação: Esta é uma atividade tanto ao ar livre, como em recinto fechado. O professor deve manter um registo de participação individual e contribuição para a conclusão próspera da atividade.

Sugestões/Modificações
• O instrutor pode escolher e decidir quais atividades gostariam de usar nesta unidade.
• Os estudantes podem contribuir em relacao aos hábitos de pássaros e a sua prevalência na área.
• Os estudantes devem entender a importância do conhecimento sobre pássaros e o valor científico que são ganhos do estudo.

Autor(es) David L. Vagabundos, Westside Elementary, Pittsburg, KS.