Finalidade: Porque as crianças são os líderes do amanhã o facto de as educar hoje para se tornarem utilizadores responsáveis e protectores do seu meio ambiente resultará num futuro mais positivo para o nosso planeta.

Objectivos: Os alunos serão capazes de:
i. Apresentar, através de discussões, uma panorâmica geral dos dilemas ambientais do mundo.

ii. Discutir as condições que levaram ao perigo de extinção de dez espécies.

iii. Identificar cinco medidas concretas que podem ser tomadas para melhorar o seu meio ambiente.

iv. Apresentar o seu projecto numa turma, de forma criativa e imaginativa.

Recursos/Materiais: Não é necessário qualquer material especial.

Actividades e Procedimentos:
Introdução:
O professor lê o poema "Sara, Jane, Amanda e Stout Não Tiravam o Lixo", de Shel Silverstein, ou um outro qualquer sobre a terra e o meio ambiente. Depois, os alunos discutem as implicações do poema, o lixo em acumulação, e levam o discussão ao conceito do depósito de lixo. Em seguida, a turma discute a ideia do lixo de todos os habitantes do mundo, o seu tamanho e seu volume. Findo isso, os alunos farão várias actividades que os ensinarão sobre a difícil situação do nosso meio ambiente:

i. Recolha as latas de lixo de diferentes salas de aula. Categorize-se e marque-o. A turma irá então calcular o volume semanal, mensal e anual de cada tipo de material, i.e., jornais, papel de fotocópia, papel de construção, etc.

ii. Os alunos recolhem artigos no jornal e nas revistas e partilham-nos com o resto da turma. Depois, a turma faz cartazes sobre as diferentes questões do meio ambiente, usando os artigos e fazendo as suas próprias ilustrações e legendas.

iii. 100 Coisas Simples que Podes Fazer Para Salvar a Terra será lido pelo professor, para os alunos, se disponível. Caso não, os alunos podem fazer uma lista de tudo o que fazem de bom para terra.

iv. A turma faz uma visita a um centro de reciclagem, ou ao mercado para ver produtos reciclados.

v. A turma aprende as canções e prepara uma peça teatral sobre a Terra.

vi. Os alunos irão aprender sobre espécies em perigo. Eles serão divididos em equipas para criar um jogo de mesa para um número seleccionado de espécies em perigo de extinção.

vii. Os alunos farão sinais para cada sala de aulas no edifício, para se lembrarem de apagar as luzes e fechar as torneiras enquanto não estiverem a ser utilizados. Será usado papel reciclado.

Atar tudo junto: ao longo de toda a unidade, os alunos deverão ser encorajados a anotar os problemas identificados, numa cartolina colocada na ponta. À medida em que a unidade evolui, a lista aumenta. Para a actividade culminante, grupos de quatro alunos seleccionarão um dos problemas a partir da lista e explorarão várias e diferentes soluções. O grupo decidirá então qual será a solução mais apropriada para o seu grupo desenvolver. O grupo planeia os passos que deverão ser tomados para a realização dos melhores resultados e a implementação do seu plano. No fim, o grupo apresenta o seu projecto à turma inteira, de maneira criativa.

Avaliação: Peça que os alunos classifiquem as salas de aula da escola, em termos da sanidade ambiental.

Sugestões/Modificações
• O professor pode criar actividades alternativas baseadas na reciclagem local a nível da comunidade.
• Os alunos devem ser capazes de comparar a quantidade de lixo produzido nos vários países, através da investigação ou de estimativas.
• As crianças podem escrever histórias sobre como seria o meio ambiente sem a poluição.

Referências: Pacotes do Dia da Terra de 1990, 1991.

Autor(es): Michelle Fawson; Bennion Elementary, Sandy, Utah.