4ª - 6ª Classes
O Sistema Solar
Panorâmica: A magnitude e a complexidade do sistema solar são, muitas vezes, de difícil compreensão para as crianças. À medida em que os alunos investigam e compreendem as forças da gravidade e as consequências do movimento da terra, passam a compreender melhor o lugar da terra no sistema solar.

Finalidade: A finalidade desta actividade é a de demonstrar que o sistema solar é formado por nove planetas. A nossa Terra é apenas um dos planetas. Esses planetas formam o sistema solar - Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Plutão e Neptuno.

Objectivos: Os alunos serão capazes de:
1. Descrever os diferentes corpos que constituem o nosso sistema solar.
2. Dispor os planetas na ordem da sua relativa distância do sol.
3. Explicar o dia e a noite, e o movimento da terra.

Recursos/Materiais:
Mapas da comunidade, do país e do mundo.
Um globo
Uma ilustração ou um modelo do sistema solar
Uma corda, lápis e papel

Actividades e Procedimentos
i. Com uma série de mapas, o professo pode ajudar o aluno a visualizar a enormidade do universo. Comece com um mapa da comunidade, e continue com o de um Estado e, em seguida, o do país, um globo terrestre e, por fim, uma ilustração do sistema solar.

ii. Para ajudar os alunos a aprenderem as posições dos planetas, faça uma frase usando a primeira letra do nome de cada planeta segundo a ordem da sua distância do sol. Por exemplo: "Meu Valente Tutor Meteu Jornal Sem Um Ponto Necessário" (Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Plutão e Neptuno). Note que até 1999, a órbita do Plutão estará mais próximo do sol do que a do Neptuno.

iii. Diga aos alunos para encenarem as partes do sol e da terra. Diga-lhes para demonstrarem a rotação da terra e a sua revolução em volta do sol.

iv. O poema seguinte descreve o fenómeno de rotação e revolução da terra em volta do sol. Deixe as crianças aprenderem o poema. Ajude-as a ver a ciência no Poema.

Título do Poema:
Gira, gira e vai o planeta terra
Rodando sobre o seu eixo
Encarando o sol durante algum tempo
O nosso dia transforma-se em noite
Em volta, em volta, vai o planeta terra
No seu trajecto em torno do sol
Trezentos e sessenta e cinco/seis dias leva normalmente
Para fazer uma revolução completa.
ELSSA, 1997.

Atar tudo junto: Os alunos podem usar bolas styrofoam coloridas para construir um modelo do sistema solar. Diga aos alunos para escolherem um planeta, investigar o planeta e, em seguida, apresentar a informação a outros alunos. Aqui, os alunos podem fazer um modelo do sistema solar.

Avaliação: Qual é o planeta que se encontra mais próximo do sol.

Sugestões/Modificações:
Se não houverem mapas, os alunos e o instrutor podem desenhar mapas e diagramas usando material localmente disponível.
Os alunos podem escrever histórias de ficção científica sobre a vida num outro planeta.

Autor(es): Lydia Flynn, St. John Nepomuk Catholic School, Yukon, OK.
http://www.col-ed.org/cur/.