1ª Classe
O Tempo
Panorâmica: A observação do tempo é uma actividade que muita gente faz. Até certo ponto, o tempo num lugar determina o que os agricultores cultivam, o que as pessoas vestem e, aliás, como as pessoas se comportam. Há pessoas cujo trabalho é o de estudar e informar sobre o tempo que faz em vários países. A essas pessoas se chama de meteorologistas.

Finalidade: Nesta lição nós utilizamos o tempo para ensinar as crianças a observarem e registarem o que observam.

Objectivos: Os alunos serão capazes de:
i. Observar e registar a temperatura do seu meio ambiente durante um período de uma semana.
ii. Registar o volume da chuva durante um certo período.
iii. Interpretar um mapa do tempo.

Recursos/Materiais:
Um termómetro
Um cata-vento
Um gráfico do tempo
Lápis de carvão e de cor

Actividades e Procedimentos
Método e actividades de ensino
I. Comece a lição perguntando as crianças que características diferentes fazem do "tempo". Por exemplo:
Raios solares
Temperatura
Queda de chuva; vento, etc.

II. Peça-lhes que pensem em formas de medir as diferentes características. Por exemplo, a luz do sol pode ser medida olhando para a parte do céu que é coberta de nuvens; a direcção do vento pode ser registada; podemos ver se está a chover ou não, ou a quantidade de chuva que caiu.

III. Com a turma, decida o que vão medir.

IV. Depois decida quando devem medir. Pode medir-se várias vezes por dia.

V. Em seguida, diga aos alunos que quer que registem o tempo durante o período/ano inteiro.

VI. Faça um gráfico de acordo com o que são capazes de medir.

Atar tudo junto: Há vários aspectos do tempo que podem ser medidos e registados. Com a ajuda do gráfico do tempo que o professor deverá proporcionar, cada criança pode registar o tempo na sua escola, durante um mês.

Avaliação: O professor deve classificar o gráfico do tempo criado pelas crianças. Deve haver uma oportunidade para discussão dos gráficos de tempo criados pelas crianças, na turma.

Sugestões/Modificações:
Os alunos podem trabalhar em equipas para criarem os seus gráficos do tempo.
O instrutor pode escolher um aluno que servirá de meteorologista para cada dia, e reportar o tempo que faz à turma (reportagem de 2 minutos).
Os alunos podem escrever nos seus jornais, o importante papel que o tempo desempenha nas actividades do dia a dia.


Referências: The Spark Handbook: A guide for teachers in Zambia's Community Schools. Zambia, UNICEF.